Suivi des élèves (progression)

On me demande souvent la progression utilisée. Elle dépend beaucoup de l'évolution d'un élève, de ses acquis antérieurs. La progression est toujours à adapter en fonction des connaissances déjà acquises par l'élève. 

Dans notre projet d'accueil on reprend ce tableau issu du livre de Jean-Marie FRISA "Accueillir un élève allophone à l'école élémentaire" et qui illustre bien les différents profils d'élèves.

Alors je n'ai pas vraiment de progression mais j'utilise plusieurs tableaux de suivi qui me permette de cocher pour chaque élève ce qui a été fait (en lien avec l'apprentissage du lexique, l'étude de la langue, la lecture fluence ou encore passe-passe pour les élèves avec qui je l'utilise) 

Cela facilite la passation de consignes par exemple quand un de nos élèves change d'école.  Cela s'appuie sur mes fichiers (l'imagier, le fichier d'étude de la langue ou le fichier de lecture fluence)

Voici la version word, modifiable: