Liste des ressources possibles en fonction du niveau d'un élève allophone

enseignants, évaluation, outils, progression, ressources

Par Silvia CAMARA-TOMBINI

Quand je suis sollicitée par une école qui vient d'accueillir un nouvel élève allophone, je conseille souvent les mêmes ressources, en fonction des acquis antérieurs de l'élève (et après l'avoir évalué) . Voici donc 2 outils pour faciliter les échanges...

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Jeux: j'ai ... qui a?

jeux, lettres, lexiques, nombres, parler, sons

Par Silvia CAMARA-TOMBINI

Vous connaissez sûrement le principe des jeux de cartes: "J'ai..., qui a...?", très sympas pour travailler l'acquisition du vocabulaire. Nombreux blogs d'enseignants en proposent. Le principe est simple: Chaque enfant dispose d'un nombre de cartes selon...

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Suivi des élèves (progression)

élèves, fluence, lexique, progression, suivi

Par Silvia CAMARA

On me demande souvent la progression utilisée. Elle dépend beaucoup de l'évolution d'un élève, de ses acquis antérieurs. La progression est toujours à adapter en fonction des connaissances déjà acquises par l'élève. Mais voici plusieurs tableaux de suivi...

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Production orale: Diaporamas d'images à décrire

décrire, images, lexique, orale, phrases, production

Par Silvia CAMARA-TOMBINI

Pour encourager la production orale (et notamment s'entraîner à dire des phrases), je cherche souvent des images sur internet qu'on va pouvoir décrire. Alors au lieu de faire toujours les mêmes recherches, j'ai fait des diaporamas à partir d'images accessibles...

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Les sons des animaux pour apprendre à lire

animaux, lecture, lexique, sons, sons complexes, vidéo

Par Silvia CAMARA-TOMBINI

Voici une vidéo pour aider mes élèves à s'approprier les sons complexes en s'appuyant sur les sons des animaux. Un moyen mnémotechnique parmi d'autres! Et qui les amuse! L'affichage est disponible sur le blog: dansmavalise-fls.eklablog.com #UPE2A #fls Dernièrement...

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Dictées préparées à partir des textes de fluence

conjugaison, dictées, étude, fluence, grammaire, langue, lecture, lexique, orthographe

Par Silvia CAMARA-TOMBINI

Il n'est pas toujours facile de trouver le temps en UPE2A de travailler le lexique, la lecture et l'étude de la langue. Alors comme depuis quelques temps, je travaille beaucoup à partir d'un fichier de lecture de textes en fluence (que je présente ici...

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Lettre ouverte d'une enseignante

coup de gueule, éducation, enseignement, ministère

Par Silvia CAMARA

Une fois n'est pas coutume, je publie ici une tribune sous forme d'un coup de gueule (en même temps qu'un coup de coeur au fond) sur l'état de l'école aujourd'hui. Je me suis dit que si le fait d'être élue pouvait me permettre de faire entendre ma voix...

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Diplôme de fin de prise en charge

accompagnement, administration, diplôme, évaluation, prise en charge

Par Silvia CAMARA-TOMBINI

Dans nos missions d'enseignants UPE2A, l'une des difficultés est de faire face aux nouvelles arrivées d'élèves et de devoir donc prioriser les prises en charge. Ainsi, il nous arrive de devoir "prématurément" arrêter des prises en charge . D'autres prises...

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La monnaie

courses, mathématiques, monnaie, problèmes, résolution

Par Silvia CAMARA

Voici une première fiche pour travailler la monnaie. et du matériel pour "jouer" à la marchande. On joue à deux! il y a un vendeur et un client. On choisit ce que l'on veut acheter en veillant d'avoir l'argent nécessaire dans son porte-monnaie. C'est...

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Exploitation d'albums: Le loup qui ne voulait plus marcher

albums, Auzou, compréhension, exploitation, lecture, Loup, mois, phonologie, transports

Par Silvia CAMARA-TOMBINI

Voici une nouvelle exploitation d'album: "Le loup qui ne voulait plus marcher". Comme tous les livres du Loup d'Oriane LALLEMAND et Eléonore THUILLIER, il est très sympa et permet de travailler plus spécifiquement le lexique des transports et sur les...

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